Se aprobó la ley que crea el Observatorio del sistema educativo
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Es la primera ley complementaria, de las cuatro estipuladas por la Ley Orgánica de Educación neuquina. Se voto por mayoría, y en general, en la 14ª. Sesión presidida por el vicepresidente primero, cargo de presidencia, Pablo Bongiovani. El Observatorio del Sistema Educativo buscará constituirse en el eje vertebrador de las políticas educativas, constituyéndose en “un instrumento que favorece la retroalimentación y la creación de nuevas propuestas, hacia una forma distinta de conocimiento de la realidad educativa”.
“El observatorio está pensado para tomar decisiones que impacten en la educación de todos los que conforman el sistema educativo, y desde ahí introducir procesos de mejoramiento pertinentes en cada contexto y en cada comunidad” expresó el diputado Roberto Cacault como miembro informante
Tomando como punto de partida que la mejora de la calidad educativa debe ser la prioridad de cualquier política de Estado, el Observatorio del Sistema Educativo es una instancia que permite situarse en el contexto provincial, para pensar y analizar la educación en toda su complejidad y riqueza. “La finalidad del Observatorio es conformar un lugar donde se analicen los temas, se preparen diagnósticos y se piensen ideas orientadoras para mejorar la calidad educativa de la Provincia” agregó Cacault en tal sentido.
La Ley Orgánica de Educación de la Provincia del Neuquén 2945 establece en el artículo 105 la: “(…) creación, integración y determinación de funciones del Observatorio del Sistema Educativo, el cual debe permitir desarrollar una política de investigación y evaluación continua de los procesos educativos y aportar orientaciones y propuestas para su mejoramiento”. El Observatorio del Sistema Educativo debe entenderse entonces como un productor de sentidos y un generador de rutas posibles que incorpora múltiples y diversas miradas que hoy existen en la región y que constituyen el pensamiento educativo provincial.
El Observatorio tiene por finalidad contribuir al mejoramiento de los procesos educativos a través de estrategias de investigación y evaluación continua y deberá analizar las siguientes dimensiones; inclusión educativa, trayectorias escolares, articulación entre niveles y modalidades, calidad educativa, formación docente, desarrollo territorial Entre las funciones, del nuevo órgano de asesoramiento, están la planificación y evaluación de las políticas educativas provinciales; sistematizar la información resultante de los procesos de seguimiento y articular acciones de investigación sobre la realidad educativa provincial. En tal sentido la norma prevé que el equipo del Observatorio informe cada año sobre acciones y resultados a la Legislatura de la Provincia del Neuquén.
